1. Организация образования обучающихся с ОВЗ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Organizaciya_obrazovaniya_obuchajushhihsya_s_OVZ_s_ispolzovanie_EO_i_DOT.pdf

2. Коррекционно-педагогические технологии в комплексной абилитации и реабилитации младенцев с ТМНР. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Korrekcionno_pedagogicheskie_tehnologii_v_kompleksnoj_abilitacii.pdf

3. Методические рекомендации по использованию средств альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения и воспитания детей с ТМНР. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Metodicheskie_rekomendacii_po_ispolzovaniju_sredstv_alternativnoj.pdf

4. Основные условия, методы и формы организации образования младших школьников с расстройствами аутистического спектра. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». 

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Osnovnye_usloviya_metody_i_formy_organizacii_obrazovaniya_mladshih.pdf

5. Организация образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР). ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Organizaciya_obrazovaniya_obuchajushhihsya_po_specialnym_individualnym-2.pdf

6. Методическое пособие по вопросам совершенствования дифференцированных форм организации общего образования и психолого-педагогического сопровождения образования детей, проживающих в детских домах-интернатах «Особенности реализации общего образования детей с умственной отсталостью, проживающих в ДДИ». ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». 

https://ikprao.bitrix24.ru/~qyZzx